驾驭教材精心设计，提质增效精准施策

驾驭教材精心设计，提质增效精准施策

加入宁武中学教育集团以来，二中校区变化日新月异，一年一个新台阶，出现了跨越式发展，二中校区校委会更是抓住新时代新机遇结合学校实际情况制定了不同发展方针、战略目标，继2019年的向内改革创新发展年、2020年的教研教改年取得辉煌成果以后，校委会又在此基础上把2021年定位为教学质量提升年。

开学伊始，正值“双减政策”出台，教育大变革峰口，二中校区借局布势，把集体备课、听课评课当作提升教学质量的抓手提上日程，并专门聘请原一中副校长杨焕成老师全程跟进初二年级听评课活动、教育科技局教研员周雪鹰老师全程跟进初一年级听评课活动，校委会成员和中层管理干部分工跟进各年级各科集体备课活动并及时指导，提出有效建议，教导处、年级组、各备课小组纷纷出台计划并很快行动起来，二中校区的教研教改活动从九月初就呈现出热火朝天的局面，学校教师出现前所未有的课改积极性，同行听课、跨行听课都出现前所未有的气象，鼓舞人心。

遵照学校教研教改活动半月一小结、一月一大结的计划，由年级组主持，初一年级在9月26日下午举行了新教师亮相会、初二年级在9月27日下午举行了听评课分析总结会。

在初一年级新教师亮相会上，周雪鹰老师针对担任新课程的教师在教研教改活动中的各种情况做了简洁有效的总结报告，她首先肯定了教师们的敬业精神，肯定了全体教师在听评课活动中态度端正、认真准备、努力发挥、敬业乐业的亮点，然后指出存在的问题，譬如教材不熟悉、学科核心素养提升不够、教学流程不完整、课改理念落实不到位等缺点，并针对这些情况提出了改进建议，建议相关教师从以下三方面做起：首先是熟悉

教材，全面提高处理教材、挖掘教材、整合教材的能力；其次在备课过程中努力做到知识问题化、问题活动化、活动情境化，以问题或任务为抓手，放手学生，把课堂还给学生，努力落实课改理念；最后要求教师们一定要努力践行教育集团推出的“4+1”课型模式，根据新课标理念设计好完整的教学流程，不可随意上课。周雪鹰老师还在大会上对教师们提出希望，希望全体教师都能做到学习常态化，学以致用，全面提升学科素养，精心打造高效课堂，顺势应时，乘风借雨，做新时代好教师。

杨焕成老师在初二年级听评课分析总结会上对9月份以来的听评课情况做了耐心细致的总结。他对初一年级组织的23位教师讲过的36节课程进行逐一点评，指出135、136班属于推门课，其余班级属于公开课，在整个听评课过程中，都采用了示范教师谈课反思、评课教室集体研讨、点评教师归纳指导的程序进行，争取参与教师全体受益，都能得到有效提高。

杨焕成老师在大会上谈到，他通过听评课发现了许多优秀教师，发现了许多卓有成效的课型，高度肯定了二中校区领导重视、中层干部尽力、全体教师努力，互帮互学、积极参与、共同探究的良好的教研教改氛围，阐述了听评课标准及要点，希望教师们致力于提高自身素质，做到板书整齐精准、教学设计有的放矢、教学方法可行有效，鼓励广大教师正确认识听课评课的作用，虚心学习，潜心探究，努力进取，借鉴新的知识经验弥补自身的不足缺陷，适应时代，不断成长，做一位学生信赖、家长满意的合格教师。

杨焕成老师还在总结会上指出了全体初二教师在教研活动中存在的工作热情高、研讨氛围好、多媒体使用娴熟灵活，教学理念不断改进、大部分教师教案设置科学合理的优点，也提出了有些班级教学组织松懈、课堂秩序混乱、有些教师课堂语言乏味、学生学习能力不能得到有效关注等诸多问题，最后提出中肯建议，希望教师们从着力培养学生良好的学习习惯入手，高度关注学生的笔记能力、理解记忆能力的养成，通过课堂教学，潜移默化地塑造学生灵魂，逐步转化学生，由个体变化到小组班级、年级变化，推动全校工作发展。

初二年级刘龙主任在总结会上鼓励全体教师努力践行“立德树人”的宗旨，关注每位学生的成长，注重能力、学习习惯、学习方法的培养，跟进学生笔记、课堂作业、课后反馈的落实情况，从培养良好的班风、学风、团队合作精神入手，促进学生共同进步，同心戮力提升二中校区教学质量。