宁武二中2016－2017学年第一学期教学工作简报（第5期总第15期）

2017年01月06日 19:53:11 来源:宁武二中校园网访问量：953次

2016—2017学年第一学期

【第5期总15期】

宁武县第二中学教务处审核：周利军董海英

【关键词：能手评比】

2016年度县教学能手评比报名及初赛已于暑期落下帷幕，我校英语教师杨晓玲、物理教师刘龙、化学教师孙建花在初赛中脱颖而出进入决赛。本年度教育局分配给我校的教学能手参赛名额共10名，分别是语文、数学、英语、物理和化学五个科目各2名。我校除语文科目缺报外，其它四科均满额报名。

11月8日县教学能手评比决赛在我校多功能会议室进行，我校教师杨晓玲、刘龙、孙建花三位教师分别获得英语、物理和化学科目赛讲第一名，获得县教学能手荣誉称号。本次决赛的程序是：抽签决定赛讲课题——一小时备课——面对评委无生赛讲15分钟——评委量化打分。

赛讲评比结束后，教育局总工于茂生、教研室主任王保林给获得教学能手和教学优胜者颁发了荣誉证书，并奖励每位决赛选手平板电脑一台。

【关键词：方案目标任务】

我校为了坚决贯彻落实教育和文化局《关于提升初中教育质量的意见》的精神，在充分调研和分析的基础上制定了符合我校校情的《提升办学水平实施方案》，明确了三年内提升教育质量的奋斗目标和方法措施，具体内容摘要如下：

一、总体目标

到2019年基本形成学校规模与规制相匹配，基础设施完备，教学装备达到国家标准；形成职责范围清晰，管理科学，运行顺畅的工作机制；形成评价机制灵活，高效、精细的管理模式；形成学科结构、年龄结构合理，师德素质和业务素质高的教师队伍；形成适合校情的课堂教学模式；形成彰显学校个性的校园文化氛围，学校走上持续健康发展的快车道。

二、具体目标

2016-2017年度：充分利用均衡验收的有利契机，完成24个教学班多媒体改造及电脑教室装备。修改完善绩效考核、师德考核两项考核评价制度。以主题阅读作为课改的切入点，进行课堂教学改革，努力提升课堂效率，实现教学成绩稳中有升，实现2017年中考成绩进入全市前70名、统考成绩位居全县公立学校第二名的目标。

2017-2018年度：走科研兴校之路，加大课改力度，全面推行以主题阅读为形式的语文教学改革，同时推动以导学为主的其它学科的课堂教学改革。加强教师的培养，名师骨干教师数量达50%以上。学生学习能力普遍有所提高，教育教学成绩大幅度提升，实现2017年度中考成绩位居全市前60名、统考成绩位居全县第二名、逐步缩小与第一名差距的目标。

2018-2019年度：提升内涵，形成特色；学校管理走上精细化，名师骨干教师的比重占到教师总数70%，学校文化建设有特色，书香校园、人文校园基本形成，实现中考成绩位居全市前50名目标、统考成绩向全县第一名的目标迈进。

三、优势与问题

方案就实现三年奋斗目标从五个方面进行了可行性分析，即：①地理优势；②基础设施优势；③师资优势；④管理优势；⑤课改优势”。同时以不遮掩不回避的态度分析了困扰我校提升教育质量四个方面的问题，即： ①生源质量差；②教学质量低而不稳；③学生管理简单粗放；④学校文化薄弱。

四、工作措施

1、突出质量意识

在绩效考核方案中，要把教学成绩的分值由200分提升到500分，突出质量意识。在师德考核方案中，在原有的基础上，划出红线，实行一票否决。

2、创建特色学校

要把学生的养成教育放在学校工作的首位来抓。我们确定的学生培养目标为：①道德自律，学习自主，健体自觉，交往自如，生活自理；②志存高远、人格健全、兴趣广泛、特长显著；③独立人格、独立个性、独创精神。政教处要进一步完善学生管理考核办法，加大班级管理力度。

3、强化班级管理

要突出班级代课教师的团队意识，突出班主任的核心意识，突出班风意识，突出质量意识。

4、 提高课堂效率

加强课堂秩序管理，以新课程理念为支撑，教师在教学过程中要实践问题导学教学方法，做到课堂教学“问题化”，即：知识问题化，问题情境化，结果延伸化。多元评价要成为常态评价方式。

5、推进课改实施

以语文课程“主题阅读”为突破口，以点带面推进课改，积极探索适合校情的课改模式。到2017年秋季，主题阅读教学全面推进，初见成效，到2018年其它科目课改也能全面开展，取得实效。

6、 突出工作重心

初一年级重点抓好学生学习习惯的养成。即：养成学生制定学习计划与目标的习惯，养成预习的习惯，养成倾听与思考的习惯，④养成质疑的习惯，⑤养成自留作业的习惯，⑥养成积累错题的习惯，⑦养成自出试题的习惯，⑧养成筛选与整理的习惯，⑨养成记忆与演讲的习惯，⑩养成自学的习惯。

初二年级重点抓好差生转化，关注学生分化问题，同时做好学生的心理疏导。

初三年级重点是迎接中考：及早谋划，各代课教师要根据所带学科的特点，做好相应的中考规划。要加强学生的考前训练，实行以考代练，适应中考。学校要组织初三代课教师进行中考备考培训，明确中考导向、方向，研究应对中考策略。确保2017年中考取得满意成绩，具体指标分解为：96、97、100、101每班达380分以上各30人，98、99、102每班达380分以上25人，初三强化班达市重点线20人。

7、 加强队伍建设

总体思路是：①压担子，提升教师业务水平，在班主任任用，学校常规活动中，相信年轻人，启用年轻人，要吸收一部分年轻教师充实到学校中层领导层中；②采取走出去、请进来的办法对教师进行培训学习，鼓励教师积极参与各种教学技能竞赛活动； ③加强校本教研力度，把课堂作为载体，做好“听、说、评、议”等常规教研活动，在教学情境中，提升教师的教学水平。④努力改善教学资源、教学环境，为教师专业成长搭建平台。

老师们：方案既明确了目标和任务，也明确了时间表和路线图，我们需要做的就是完成目标和任务，二中未来的发展需要您加倍的努力！

【关键词：总结反馈】

11月30日，我校召开了期中考试总结暨分析会。校长助理兼教务主任周利军通报了考试情况，他说：考试过程总体较好，表现在学生考试秩序有很大好转，基本没有出现提前离场和下场喧闹的情况，阅卷和合分过程失误较以前减少。

阅卷组长李丽君、侯文芳、杨小玲、吴雪芹、郭盛、武斌等在会上代表阅卷组进行了所阅年级科目试卷分析，他们从试题结构，答题得失分情况和教学建议等方面给予了客观实在的分析。校长周好拴，副校长吴荣来在总结发言时肯定了试卷分析的意义，他们通过试卷分析发言的质量对教师近年来的快速成长感到欣慰，并表示在学校今后的教学教研活动中要为教师的成长进一步搭建更好的平台。吴校长就教学成绩和育人意义用辩证的观点提出了自己的看法。

【关键词：案例分析】

期中考试总结反馈会上，校长周好拴在总结发言时提到一个成绩案例，现呈现如下：

案例呈现：马彦军：2009特岗教师，教龄6年，属于模仿期到经验期教师，第一次履职七年级历史科目任课教师，任课班级115班、116班，115班班主任，大学所学专业机械制造专业，所代班级期中考试平均成绩115班61.48 分，116班72.63分，9个平行班历史科目均分55.58 分。