宁武二中关于开展“一师一优课” 活动的 实施方案
宁武二中关于开展“一师一优课” 活动的
实施方案
为提升我校教师专业发展水平，按照《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》精神，根据我省“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，结合我校实际情况，决定开展“一师一优课”“晒课”活动。
一、活动的目的意义
①力争使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课。
②通过这项活动达到聚合教师的教学智慧，充分挖掘所有教师的教学潜能，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升。
二、组织机构
组长：周利军
副组长：田彩虹 董海英
成员：教研组长、备课组长
技术支持：刘法 石凤云 冯杜曌 王会吉
二、“晒课”人员
全体任课教师
三、方法步骤
（见下页“一师一优课”“晒课”活动步骤分解表）
“一师一优课”“晒课”活动步骤
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时间 |
阶段 |
过程 |
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4.10-14 |
学习阶段 |
注册：“国家教育资源公共服务平台” ****，学校组织观看2—3节“优课展示”课例实录，教研组组织开展课例研讨。 |
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4.17-29 |
准备阶段 |
选择一个最优势的教学课题（可跨学科），写出一份最优质的教学设计(统一格式打印版交教务处存档)，反复策划、模拟真实“课堂教学情境”，对照“优课”标准，征求同行意见不断调整，达成最优方案。 |
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5.15-6.6 |
普通 “晒课” |
通过课堂教学形式“晒课”，通过观摩评议推优。本活动在学期“第二轮普听课”中展开。 |
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6.10-30 |
网上 “晒课” |
在普通“晒课”推优的基础上，通过“再讲”制作“课堂”实录视频并上传“宁武二中”校园网和“国家教育资源公共服务平台”进行网上“晒课”。 |
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教学设计格式 |
①教学设计的版面格式为：目前我校使用的活页页面形式。②内容字体“宋体四号”，页面边距“上下2.5厘米”“左3厘米、右1厘米”。③4月25日打印后以教研组交教务处。 |
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“优课”教学标准
1．坚持立德树人。以学生发展为本，教书育人。根据学科性质和特点，引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观；根据时代发展需要，注重提升学生的公民素养，培养学生的社会责任感；结合课程内容，自然融入优秀传统文化教育。
2．先进的教学理念。面向全体学生，着眼于学生的全面发展，满足不同层次学生发展的需要，促进学生个性发展；尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性；加强学科知识与生活的联系，引导学生解决现实生活中的实际问题；注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。
3．合理可行的教学目标。在研究课程标准、研究学情的基础上，科学、精准定位知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”教学目标，实现“三维”教学目标的有机统一，教学目标可观测，可评价；根据教学过程中的新情况、新变化，生成新的教学目标，及时解决学生遇到的新问题。教学目标具体、可测、针对性强，达成度高。
4．有效整合教学内容。依据课程标准整合教学内容。有效整合不同版本的教材，合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源，教学内容的安排切实服务于教学目标的实现，创造性地实现教学内容的最优化。
5．灵活运用教学方法策略。坚持启发式、探究式、参与式教学。有明确的问题导向，突破教学重点和难点。充分考虑教学目标、教学内容以及学生心理、学习特点的一致性，采用灵活、多样、求实的教学方法和手段。注重现代教育技术在实际教学中的运用，实现信息技术和数字教育资源与教学实施过程的深度融合。
6．教学效果显著。教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获；学生思维积极活跃，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法，等等；师生交流对话充分，教学相长，形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，反映出浓厚的课堂文化等。
7．独特的教学特色和风格。能创造性地实施《课程标准》和使用教科书，或能创造性地开发、利用教育资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。在教师素质与能力方面表现出特有的教学风格，形成鲜明的教育教学个性。
宁武县第二中学
2016年4月8日
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