宁武二中2015年上学期第一轮公开课总结

   本轮公开课从3月16日开始，到3月27日结束，共有7个科目13位教师进行了讲课。

我们从讲课教师课程的设计，教具的准备，多媒体的应用，问题的设置上，看得出老师们为了这次活动，做了精心的准备，使整个活动呈现出许多亮点值得全体教师学习和借鉴。

    周利军老师的复习课能够挖掘教材吃透教材，注重中考常量的积累，注重知识点与考点的紧密衔接，课堂结构严谨，过渡自然，复习方法得当，使学生和听课教师受益较多。

梁利平老师全音式教学，教态自然亲切，课件制作精美，重难点把握得当，时间安排紧凑，课堂上举例典型，能够鼓励学生大胆提问，而且注重双色笔的使用和情感教育的渗透。

宫彩云老师备课充分，课堂容量较大，目标明确，针对性强，对人物形象能够结合中考试题进行细致扎实的分析，教给了学生分析人物形象的方法，过渡流畅自然，并结合特例进行了巩固和强化，做到课内课外相结合。

王俊文老师，课堂导入新颖别致，课件展示直观形象，课堂信息量大，能够紧密联系生活实际结合中考题进行训练，学生有充分的自主活动时间，教师点拔到位。

董海英老师的思品课，采用学案式教学，学案设计能够与知识点紧密结合，且引入大量案例，拓宽了学生的知识面，课堂上采用对话式教学方法，对提问学生次数较大，对知识点落实巩固到位。

郭盛老师的历史课思路清晰，教师激情高，对学生有强烈的感染力，极大地调动了学生学习的积极性。

李向明老师的数学课注重教重做题技巧的渗透，善于引导分析，课堂点拔到位。

池改梅老师对学生有较大的亲和力，数学课堂上培养学生的动手能力，且教师善于于引导学生，与学生配合默契。

弓变峰老师的化学课，完全由学生去做题，去讲解，将课堂交给学生，小组活动多，体现了新课程理念。

李晓利老师语言幽默、风趣，小品导课激发学生兴趣，课堂环节紧凑，设计了大量学生活动，充分调动了学生学习的积极性，且每项活动都能够做到总结到位。

宫文英老师的综合实践课，是一个大胆的尝试，课堂教学流程清晰，重难点把握得当。且能够结合各科知识，将知识点得以拓展。教师教态大方、自然、得体，语言风趣，有活力，能够结合自身经历进行教学，感染力强。

张建春老师备课充分，幻灯片制作直观、形象，多媒体资源的充分利用增加了课堂容量，课堂上目标明确，环节紧凑，过程自然流畅，跨学科知识运用充分得当。

    总的说来，本轮做课教师都能够体现新课程理念，但我们也清醒地认识到，我们的课堂还存在很多的不足之处。

1．课堂上有学生探究合作、活动的意识，但在具体的操作中还是停留在了形式上，缺乏对活动价值的把握，对活动中生成的问题缺乏合适的回应策略。

2.教师未提前对课件和视频进行试播，造成课堂上某些视频不能正常播放，影响教学效果。

3．学习目标过大，难以做到对目标的落实。

4.学生学习积极性不高，课堂气氛不活跃，教师讲课时间过长，学生训练时间较短，师生双边活动较少，检测反馈训练量不够。

5.对学生估计不足，超出估计用时，与预期效果有差距，重难点突破上做得不够。

6.教师的提问技巧和提问方式还需要提高，特别是提问语言的严谨性、精确简练和富有启发性需要加强。

本次活动，英语组、政史组教师参与人数、次数最多，而且能够做到跨科目听课，在以后的活动中，希望全体任课教师积极参加，不放弃任何一个学习提高的机会，扬长补短，不断提高自身业务素质。

2015.4.2