“智慧老爸”让儿子学习成绩从年级倒数变第一

名家档案：

　　马瑞祥，中学高级教师，所著《中学生生存意识ABC》一书荣获第六届全国优秀青年读物二等奖。另著有《中学生家教意识ABC》、《中学生教师意识ABC》《两代人的成长》。

　　当今父子关系问题是一个复杂的课题。

　　不像我们的祖辈父辈经历过战争、饥饿和磨难，今天我们如何教儿子拥有男子气概？

　　中西文化交融的时代，充满诱惑、充满竞争、充满挑战的环境下，父亲又该如何培养出男孩的健康的心态和正确的思维方法？

　　当两代人观点不一致、孩子成长出现问题时，父子之间又该如何沟通，共同面对、化解危机？

　　马瑞祥老师作为一名教师和一位父亲，他为儿子搭建学习和实践平台，使儿子成长为社会发展所需要的人，同时学习成绩从年级倒数变为高考学校理科第一名。这位父亲在教育儿子中有着何种智慧呢？

　　父子同行

　　用脚步阅读生活这部大书

　　每一个小生命降临时，父母都应该准备好承担责任，懂得孩子自出生就已经赋予了社会的意义。

　　从儿子马立三岁起，不管工作有多忙，我都坚持每周日有计划地带他出去感知外边的世界，出去接触外边的社会生活。

　　出去游历时主要安排两个内容：一个是参观新华书店，让他静下心来感受书店的读书氛围；另一个是让他到电影院看看电影，像《半夜鸡叫》《草原英雄小姐妹》《大闹天宫》等。

　　每周日出门前，我都根据去的地方在家给他提要求。提前约定，是家庭中一种很有效率的教育，把今天要做的事和可能发生的问题讲在前面、提前告示，如果出了问题，在家长批评时孩子会无话可说。

　　我提出两个要求：一个是走着去走着回，争取不坐公交车；另一个是路上不买零食吃，喝自家带的水吃自家蒸的馒头，并且告诉他：“放你兜里的五毛钱，如果今天没有花，回来就放在你的存储罐里。”马立都爽快地答应了。

　　出去游历时，我们谈论的多是儿童动画片中的人物。在议论中，我有意识地培养马立的道德意识和是非标准。

　　我们父子俩走在路上，背诵《中国历史三字经》《中国地理三字经》“人之初、古猿变。能劳动、是关键……”“我中华、在东亚、幅员广、辽阔大……”这些浅显的知识引导儿子从小认识中国，认识历史。记得后来带马立到北京房山周口店博物馆和中国历史博物馆参观时，他的兴趣非常浓。

　　经常，我们俩从早上8点出去，回到家里时，已经是晚上快10点了。儿子疲惫得睁不开眼，他一边走着路一边就睡着了。

　　我在路边让他躺在自己怀里睡会儿觉，自己则坐在路边看书学习。春夏秋冬一年四季，冷也好、热也罢，刮风下雨不管它，下雪路滑也不怕。

　　我们父子行走在马路上，有对梦的追求，有对儿子品德毅力、学习毅力的培养。

　　宽容心态

　　直面孩子学习困境

　　不知不觉中，儿子长大了，成为初中生了。孰料，初一期末考试，马立考了个年级287名，全年级一共不到300人。

　　看到这个成绩时，我震惊了。但痛定思痛后，我问自己：孩子今天的失败是谁的责任？他为什么有失败的今天？归根结底，是我没有尽到父亲的责任。

　　儿子上小学时，我总认为，孩子成长定好方向、有明确的是非观、有学习的兴趣，其他方面有班主任管就够了。但我忽略了，孩子所处时代与我当年的不同，随着年龄增长，他们容易被很多东西吸引住。只要有时间，马立就迷恋游戏机、贪看漫画书，在操场打篮球，回家以后吃完饭又去楼下和他人下象棋。

　　因为对这些限制得不够及时，让他过于躁动而无法静心学习。

　　经过慎重思考，我要和孩子进行良好的沟通。首先应该有自我批评精神，应该和儿子平等对话，摆事实、讲道理，不能情绪化地发泄。

　　我说：“马立，爸爸对不起你，平时对你关心太少了。为什么会是这样的一个学习结果？因为你把业余时间用在玩上。如果你的学习态度不转变，中学不能毕业，以后走上社会怎么生存？学习成绩不好，要找解决问题的方法，要树立学习的目标。如果你学习有什么困难，思想上有什么想法，我们可以共同讨论。”

　　几天后，上学路上儿子说：“爸爸，初一我不够努力，只想着‘班里也有学习成绩比我差的，初三一努力就上去了’。现在你给我一个努力的机会吧。”

　　我当时很感动，眼泪在眼眶里闪烁着，但父亲有父亲的尊严，此时眼泪不能掉在儿子的面前。我对儿子讲：“爸爸相信你，好好努力吧。”

　　给孩子以鼓励，帮助他树立信心，这是孩子在失误时摆在我们面前最重要的任务；主动做自我批评，作为父亲肯于和儿子平等对话，这是解决问题的基础。

　　用理智的思想，宽容的心态来理解和认识孩子成长的误区是培养一个健康、快乐、向上、有用孩子的重要理念。

　　因为，“学习生活中的误区”是孩子成长中最重要的精神营养餐。经过历练和思考，他们就会在误区中增长智慧，走向成熟。

　　发挥智慧

　　解决在实践中遇到的问题

　　孩子的成长期是半独立、半依赖、半幼稚、半成熟的。实际上决心好下事难办。成绩的提高绝不是靠决心就能取得的。孩子必须调整他的学习、生活空间。

　　记得在儿子学习失误时，我带他看了电影《阿甘正传》。这个影片对儿子心灵产生震撼。他对我说过，“爸爸，阿甘这样的人都不甘心失败。我不笨，我一定要在下学期考好。”

　　后来，儿子果然很早到学校去读书。在初二到高三这五年时间里，儿子确实成绩在不断提高着。但新的问题又出现了。

　　一天晚上，我无意在沙发的夹缝中摸出好几张游戏卡。儿子当时没在家，我又把游戏卡放回原处。不能发怒、不能斥责，要压住“火”。于是我下楼去抽烟了。镇定地梳理一下情绪，考虑如何和儿子交流才能解决问题。

　　儿子回家后，我谎称自己刚去家访了。告诉儿子，我的一个学生因为迷恋游戏机，荒废了学业，成绩一落千丈。家长着急让我去帮助做做工作。

　　第二天我再摸沙发夹缝，游戏卡不见了。马立坦诚地说：“爸爸，我前一段时间也玩游戏机来着。听你说这个学生的事，我就把游戏机还给同学了。”

　　试想一下，如果我批评他、斥责他，那后果是什么呢？只能影响家庭生活气氛，训斥完自己生气，儿子也一定会产生逆反心理，他妈妈如果再唠叨儿子几句，这个晚饭就别想吃了。

　　换一个思维方式解决问题，就会产生意想不到的结果。爸爸们可以用一些智慧的方法：敲山震虎、借题发挥，讲别人的故事，让孩子自己去想。给他留一个思考的空间，留一点自尊和面子，在这个自我反思的过程中让孩子觉悟。

　　积极引导

　　让孩子在与他人交往中学习

　　父亲要引导孩子在与他人交往中学习。这个交往就是接触社会生活中的思考，阅读社会这本书的学习，是与各种人打交道中的学习。很大程度上，孩子有什么样的友谊观，就会有什么样的情感世界，就会有什么样的生活道路。

　　儿子在上小学时和初中孩子交朋友。上初中时和高中学生交朋友，上高中时和上大学的孩子交朋友，而上了大学又主动和读研究生的孩子交朋友。这样的理念使孩子进入了一个良性循环的圈子中，他会永远感到有不足，同时会永远得到别人的帮助。当然，同龄中优秀的孩子也是孩子学习的榜样。

　　一次傍晚，我和儿子一起骑车回家，小区门口一个老太太叫马立，说：“马立，奶奶送你一个生日礼物。”在知道我是马立的爸爸后，老太太又说：“你儿子可招人疼了，每次看到我们往楼上拿东西就帮助我们，可懂事了。”

　　老人的话，让我的幸福感油然而生。

　　自从上中学后，儿子就主动打扫班级卫生。上了高中后，大家学习时间非常紧张，不愿意花时间做卫生扫除之类的琐碎事，但学校的社会工作总得有人做，儿子从来都无怨无悔。这种助人能让儿子内心成长，让他的中学时代有值得回忆的精彩片段。

　　我很欣慰儿子能从成绩倒数成为高考学校理科第一名，考上心仪的大学。我更欣慰，他热爱生活、懂得关心他人、懂得处理好自我与他人的关系。

　　孩子的教育培养不能放在抽象的知识层面上，要放到感知的生活中，让他体会，让他实践，让他在生活中苦中有乐、乐在其中，让孩子在实践中有品味、有思考，在思考中循序渐进理解人生。与天下父亲共勉。